Carga cognitiva gemana

La carga gemana (GL) se refiere a los recursos mentales dedicados a adquirir y automatizar esquemas en la memoria a largo plazo. Sweller et al. (1998) conceptualizaron esta carga cuando observaron que algunos formatos de instrucción también podrían aumentar la carga cognitiva y el aprendizaje.

1. ¿Cuál es un ejemplo de carga cognitiva??
2. ¿Qué es una fuente pertinente de carga cognitiva??
3. ¿Cuáles son los 3 tipos de carga cognitiva??
4. ¿Qué es el procesamiento??

¿Cuál es un ejemplo de carga cognitiva??

Por lo tanto, la carga pertinente se refiere al trabajo que se realiza para construir una tienda de conocimiento o esquema de larga duración. Esto acelera significativamente el proceso de aprendizaje. Un ejemplo típico sería crear diagramas de flujo en presentaciones para explicar conceptos complejos.

¿Qué es una fuente pertinente de carga cognitiva??

Carga pertinente.

Esta es la parte de la memoria dedicada a integrar nueva información, la creación y modificación del esquema (Sweller, Van Merriënboer, & Paas, 1998). La carga gemana es similar al uso de memoria de su computadora, mientras que realmente está instalando sus programas.

¿Cuáles son los 3 tipos de carga cognitiva??

Hay tres tipos de carga cognitiva: la carga cognitiva intrínseca es el esfuerzo asociado con un tema específico; La carga cognitiva extraña se refiere a la forma en que se presentan información o tareas a un alumno; y la carga cognitiva gemana se refiere al trabajo realizado en la creación de una reserva permanente de conocimiento (un esquema).

¿Qué es el procesamiento??

La carga pertinente se refiere al esfuerzo necesario para usar la memoria y la inteligencia para procesar la información en esquemas. La carga pertinente es, por lo tanto, cómo procesamos nueva información en la memoria a largo plazo. La sobrecarga cognitiva ocurre cuando la combinación de cargas intrínsecas, extrañas y pertinentes se vuelve abrumadora para el alumno.